青岛幼师高专率先试点国家级足球学院，2026年成唯一3+2贯通培养院校
足球职业教育正在加速成型，青岛这所高职的变化很不一般
好多人刚开始留意足球职业教育, 所看重的常常是, “631”模式下小初高之间那种贯通, 或者是“3+4”模式里从中职通向本科的路径。然而, 实际上跑得最为迅速的, 反倒却是看起来显得更不起眼的, “3+2”体系, 也就是从中职到高职, 再从高职到本科的这一段。
在这几年当中, 这条路差不多是始终在一路加速前行。特别是青岛幼儿师范高等专科学校这个特定的存在, 一开始它是一所和足球关联好像并不紧密的学校, 然而后来却逐渐演变成了国家足球职业学院试点建设单位, 它发生的此类变化, 差不多能够依稀见到整个足球职业教育向前推动的那种隐约的影子。
以下是改写后的内容: 2024年的夏天, 这所学校的称谓依旧是体育教育学院。那个时候, 外界相当难以将它跟“足球职业学院”关联起来。然而就在这一年, 一场由教育部职成司主办且学校承办的职业院校足球发展研讨会于青岛举行, 后续一系列方向也恰好在那次会议前后渐渐明晰: 要设立足球专业, 要构建足球职业学院, 要使职业教育切实承担起足球人才培养以及托底功能。
实际上讲, 这并非是临时突发的念头, 而是一条切实被慎重推进的改革线路。青岛幼师高专能够被挑选确定, 同样不是意外情况。它一方面承接来自上级部门的整体规划安排, 另一方面独立自主地向前去推动进展, 随后最终将这件具体事情真正承接落实下来。
随即, 高职阶段的足球运动与管理专业、中职阶段的足球运动专业着手展开论证工作。青岛幼师高专承接了与之相关的课题以及标准建设任务。直至2024年12月中旬时, 这两个专业被纳入《职业教育专业目录》当中, 并且规划于2025年启动招生工作, 首批设置足球运动与管理专业的高职院校数量超过10所。
到了2025年春季与夏季的时候, 事情进展得更为迅速。在5月, 教育部以及国家体育总局批准青岛幼儿师范高等专科学校成为国家足球职业学院试点建设单位。到了8月, 青岛幼师高专首批足球运动专业新生尚未入学, 国家足球职业学院试点建设发展调研座谈会又于青岛举行, 这已然是教育部和国家体育总局连续两年在青岛召开足球职业教育专题会议。
会上所释放出的信号是清晰明确的, 即需要去构建契合职业教育规律的足球人才培养体系, 从而打通贯通培养的通道, 还得强化体教融合这一方面, 以此来提升培养的质量。换一种表达来陈述的话, 足球职业教育并非仅仅意味着“多了一个专业”, 而是要去将整个入口、有关培养以及出口这一套流程完全打通。
9月, 第一批高职足球运动专业的新生, 陆陆续续开始入学, 青岛幼师高专进入实质招生阶段, 福建体育职业技术学院进入实质招生阶段, 武汉城市职业学院进入实质招生阶段, 广州体育职业技术学院进入实质招生阶段, 四川体育职业学院进入实质招生阶段, 新疆体育职业技术学院进入实质招生阶段。
至2026年7月28日, 至2026年7月29日, 国家足球职业学院试点建设发展座谈会再度于青岛幼师高专举行。于此之际, 足球职业教育并非处于“从零开篇”的时期, 而是步入了进行梳理样式、破除障碍壁垒、持续奋力攻坚的全新阶段。此阶段最为显著的变动, 聚焦于三个层面, 分别是: 招生相关政策, 构建贯通体系, 构建育人模式。
先看招生政策，这一块的突破其实最接地气，也最难。
青岛幼师高专, 在2025年时当中, 首批足球运动与管理专业的学生, 无法经由传统单招方式来招生, 这些人多数是普通体育特长生, 学校最终组建起的足球队, 差不多是“现拼”而成的, 比如跑百米的学生去踢边锋位置, 身体强壮的学生去做防守, 仅仅两个多月多一点的时间, 这支队伍就得去参加山东省“省长杯”大学生专业组比赛, 而对手是像山东体育学院、青岛科技大学这样的传统足球强校。
那段时期以内, 身为主教练的侯志强, 仅能够将战术压低至最为质朴的水准, 即收缩防守, 强化逼抢活动, 放弃复杂度较高的传接动作, 先凭借球员积极跑动力求把自身短板加以弥补；结果在该赛季首战的时候其所在球队主场对阵青岛科技大学队, 赛事中青岛幼师高专队以4比3的比分赢得比赛；侯志强那句表述极为直白的话语也被记录下来, 其内容为, 我们这般表现并非是在进行足球运动, 而是跟随足球疯狂奔跑了。
这话听起来略微带些苦意, 然而却十分真实, 确实是这样。足球运动当然必然离不开奔跑, 不过要是仅仅只有奔跑, 却没有更加扎实的基础性技战术方面的能力, 那么前行的道路肯定是走不了太远的。真正值得着意去关注的, 是一年之后所发生的变化。
2026年时, 青岛幼师高专于山东省教育厅给予的支持状况下, 达成了足球运动与管理专业的单独招生以及综合评价招生, 其中单独招生面向中职尚有社会考的考生, 综合评价招生面向高中应届生, 福建体职院同样是在福建省教育厅的支持条件里, 获批了足球运动与管理专业的五年制单招考试政策, 且首批招生活动顺利完成了。
学校主动对接湖北省教育厅, 获批30人年度专项单招计划, 在2026年上半年完整完成了首届单招报名, 资格审核, 随后录取公示全流程, 足额完成招生指标, 武汉城市职业学院的做法更有代表性, 更关键的是单招对接的是2026年全国统一运动训练专业足球项目的文化考试成绩和体育专项考试成绩, 学校不单独组织测试。意即, 高职阶段的足球运动与管理专业, 以及本科的足球运动专业开展的单招, 于制度层面正朝着同一个方向靠近, 如此一来, 孩子们的上升通道变得更为完整了。
在此次召开的调研会上, 各个进行试点的院校均是这般看待的, 即此为相当重要的一点。何以会这样说呢, 原因在于对于足球职业学院能不能切实吸引到学生来讲, 入口处的质量乃是首要的一道门槛。要是招生政策无法打开局面的话, 那么后续即便在培养方面付出再多努力, 也极容易陷入停顿的状况。
但足球职业教育并非仅有入口, 还需观其出口。也就是说, 学生进入之后, 是否能够顺利向上发展, 这才是对体系建设的真考验之处。
2025年, 国家职业足球学院试点中不存在任何一所达成“3+2”高职—本科贯通培养的情况。青岛幼师高专那时极为接近这一状况, 不过由于时间的缘故未成功实现。迄至2026年, 情形发生了改变。青岛幼师高专达成了与山东体育学院的“3+2”贯通培养, 此批首次招生人数为45人, 进而成为全国范围内唯一达成这一体系的足球职业学院试点院校。
这件事所具备的意义, 并非仅仅局限于在纸面上增添了一张本科文凭而已。更为关键且重要的是, 它切实地将职业教育与本科教育真正相衔接上了。
针对高中生设置招生的本科院校里, 足球运动专业所录取的学生, 以往比较多的是以理论学习作为主要方式；然而, 在实行“3+2”模式的情形下, 其中的学生, 先是在高职院校打下相应的基础, 对于理论环节以及实践环节都有所涉及, 怀揣着在实际操作过程中出现发现的问题, 随即进入本科这个阶段再度开展学习, 如此一来学习路径就会更为完备, 并且更加符合或者说更趋近于真正意义上的复合型人才培育模式。
这些岗位都需要这种复合能力, 足球职业教育不是简单培养“会踢球的人”, 这才是很多人容易忽略的地方, 也不是只培养“懂理论的人”, 而是要培养既能踢、又能教、还能适应行业岗位的人。教练、教师、裁判员、训练组织者。
那么, 在座谈会之上, 教育部所在的职成司、国家体育总局的科教司, 再三地着重强调高质量地培育人才, 如此一来倒也并非难以理解。倘若足球职业学院仅仅只是一味地去追求招生方面的热度, 那其实所具备的意义并不会很大；其真正关键重要的是, 可不可以将学生栽培成为能够上场参与比赛、具备教学能力、能够实现就业的人。
这背后离不开两个关键支撑。
其中一个方面是实践, 职业教育向来着重实操, 国家规定高职专科的实践性教学占总学时的比例不能少于50%, 青岛幼师高专在一年前就已超过62%, 当前还在持续提升实践类教学的比例, 现实情况很直观, 实践越扎实, 学生就越能够容易地找到发展方向, 就业也就更有信心, 甚至学校的分数线都在向上攀升, 和本科普通类一段的差距已经不足50分, 热门专业的最低分都已经超过本科线, 最高分接近控制线。
还有一个方面是师资以及训练水平, 足球专业绝非开设了便能够成功, 关键还要看是由谁来进行带领, 青岛幼师高专有着由培养出韦世豪、刘洋等国脚的侯志强出任副院长以及总教练, 五人制国足主帅李建磊也进入学校任职, 就是这样的配置。才使得一堆原本并非足球专项的学生在极短时间内出现显著变化。
今年于 “百年名校杯” 角逐期间, 青岛幼师高专竟组织了高三毕业生, 而上述毕业生乃是高职新生, 他们以主办方身份凭借外卡参与竞赛, 指挥者是李建磊。那群源自山东各处、差不多未曾展开太多磨合的学生, 其表现依旧使人眼前一亮。
这表明了一件事情, 足球职业教育可不是轻易“把学校加上足球这两个字”这般容易, 而是得让专业环节、招生环节、贯通环节、师资环节、实践环节这些真正连接起来, 只要其中有一个环节断开了, 那么效果就会被削弱。
今儿瞧青岛这条线, 有意思的并非一两场比赛赢过啥人, 而是它将一套起初较为抽象的体系, 渐渐弄成了能看见、能学习、能复制那样的状态。对中国足球来讲, 这般扎扎实实地往前头走的改变, 兴许比一时的热闹更为关键。